成都市武侯区中小学体育教师们以新课标为引领，聚焦学生体育核心素养的培养，不断探索创新教学方法。6月18日，“真实情境下的基本运动技能——武侯区中小学体育教师主题教研活动”在成都市龙江路小学高翔分校顺利举行。
交流伊始，成都市龙江路小学高翔分校党支部书记、校长应雄代表学校对成都市武侯区教育科学发展研究院中小学体育教研员范翔老师以及全区体育教师莅临指导工作表示衷心的感谢，对参加本次活动的各兄弟学校领导、老师表示热烈的欢迎。随后，应雄围绕“新常态，新动能，需融合意识”“事中练，课中磨，乃实践本质”“素养导向，目标导向，是育人核心”三个方面与大家展开交流，将龙小高翔“坚持学生第一，力求构建课程与环境全面育人的良好生态；坚信目标和意义第一，实现功能与效能的融会贯通”的理念进行分享。同时，应雄以龙小高翔体育课堂为例，简述了该校如何在武侯体育教育“三动体育课堂”理念引领下，将校本“五味课堂”实践研究融入其中，在“身体的运动、思维的灵动、心理的活动”基础上融合创生“愉悦味、生活味、学科味、思维味、人情味”的龙小高翔体育课堂。
课例展示共研讨
在本次教研活动中，黄老师为大家呈现了一堂结合学校国防特色教育的体育课《我是小小投掷手》。课堂紧扣“发展学生核心素养和增进学生身心健康”的教学目标，通过创设真实情境，使学生在“玩中学，玩中练”。这一课例不仅是对教学技巧的展示，更是对“素养导向，目标导向”育人理念的深入实践。
评课议课促提升
中心组负责人何煜萌教师就“真实情境下的体育课堂——让学习真实发生”进行了主题分享，在设计策略、实施策略、评价策略三个维度上进行了详细的阐述，强调了学生主体有效性和学科有效性，指出真实情境教学的关键在于情境的真实性、驱动性与综合性。随后，老师们就本节课展开了点评和讨论。同时对本堂展示课程的教学内容、教学方法、教学组织等方面给予了高度的肯定。
“教”有所获，“矶”有所得
“真实情境下的基本运动技能教学，我们不仅要在理论与实践中架起桥梁，更要注重教师的成长与学生的发展同步。每一次教研活动都是教师专业成长的加速器，是学生体育素养提升的催化剂。”范翔表示，未来，武侯区的体育教育将继续秉持“健康第一”的理念，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，结合“三动体育”课程范式，开展情景化教学，通过“学、练、赛、评”一体化教学，不断创新教学模式，构建武侯体育未来学习新样态。（图/文 成都市龙江路小学高翔分校）
