2024/06/25

  让每个孩子健康快乐成长

  ——遵义市构建“八个体系”推动体教融合高质量发展

    “叮……”随着下课铃声响起,遵义市幸福小学原本安静的教学楼逐渐“沸腾”,一个接一个的足球横空飞出,一个个孩子在球后面竞相追逐,不一会儿,足球场各个角落就已被孩子们占领。

    八字跳、车轮跳、交互绳……在遵义市第一初级中学操场上,同学们手握跳绳,跟随着动感的音乐,灵动轻盈地跳跃着。

    没有教师组织,没有课程安排,这样活力十足的课间活动如今已遍布黔北大地。2021年9月,遵义市成立了市、县两级教育体育局,从源头破除了机构分管壁垒,并积极构建体教融合制度保障、助力“双减”、新型教学、师资培养、新型赛事、新型足球、特色发展、竞技人才培养等“八个体系”,打造体教融合“遵义样板”,一体化推进体教融合深度发展。

    一校多品 活力满满

    划臂、蹬腿、换气……6月17日下午,遵义市奥体中心游泳馆内,白鹭湖小学一年级八班的学生正在进行游泳课的期末考试。在教练员的一声声哨声中,孩子们相继下水展示,泳池内浪花飞溅。

    “我们已帮助近2000名学生掌握游泳技能。”白鹭湖小学德育处主任吴应梅介绍,学校以“人人会游泳,个个能自护”为目标,对全校学生进行分批次游泳训练,按照总数不少于10个课时(每课时60分钟)的标准开展实践教学。

    白鹭湖小学只是遵义市开展“游泳进课堂”活动的一个缩影。目前,遵义市已有90所中小学校利用校外场馆开展“游泳进课堂”活动,惠及学生13600余人。

    除了游泳项目,冰雪、体操、轮滑等新兴体育项目也在遵义各个学校“蓬勃生长”。

    汇川区第三小学校园冰球场内,孩子们正在进行陆地冰球对抗比赛训练,他们脚踩滑轮,手握球杆,在场内穿插走位、互相配合,动作行云流水。

    该校副校长张中群介绍,为有效推进体教融合,助力南方孩子实现冰雪运动梦,汇川三小从陆地冰球项目开始,陆续延伸出速度轮滑、越野滑轮、陆地冰壶等多个项目。

    近年来,遵义市持续推动校社体育场馆双向开放,提高体育场馆使用率,推动陆地冰壶、游泳等课程在学校开课,“一校一品、一校多品”学校体育发展新格局逐渐形成。

    人才培养 强基固本

    6月12日,2024年遵义市第三期足球D级教练员培训班在播州区开班,来自遵义市播州区、湄潭县、仁怀市等12个县(市、区)24名学员参加培训。

    体教融合,人才培养是关键。近年来,遵义大力实施校园足球+其他体育专项的“1+N”学校体育教练员培养计划,充分发挥在遵高校及有关体育协会体育专业人才资源,对校内教师进行培训指导。2021年以来,累计培训各类社会体育指导员2778人、教练员1539人,快速提升了全市体育教师专业能力和训练水平。

    不仅如此,遵义还在校园内全面推行“教会、勤练、常赛”体育课堂教学模式,落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学内容,实施“行政班级授课制+体育选项走班制+体育俱乐部制”教学组织形式,打造务实高效的体育课堂。

    截至目前,全市80%中小学成功挂牌体育特色学校,1600余名校外体育专业教练和高校体育专业师生以及58家俱乐部、协会等教练员进入中小学开展足球、冰雪、轮滑等项目,不断丰富学校课后服务方式和内容。

    此外,为畅通人才晋升渠道,遵义创建了32所高水平运动员基地,打造市级体育后备人才基地100个,并在全市中小学校开展“选星计划”,选拔优秀体育苗子到国家、省、市专业训练队集训。

    “2021年以来,我市新增注册学生运动员4785人,输送至省队集训115人次,9人成为省队正式运动员,160余名足球生被北大、浙大、北体大等高校录取。”遵义市教体局竞技科科长游鸿说。

    创新赛事 融合发展

    前不久,“奔跑吧·少年”2024年遵义市中小学生(青少年)啦啦操锦标赛开赛,来自全市155所中小学(幼儿园)的250支代表队4346名运动员踏歌起舞,在赛场释放青春活力。

    “锦标赛热度不减,得益于体教融合理念在遵义校园的扎根,以及青少年体育和竞技体育协同并进。”新蒲新区教育体育局副局长白权林表示,校园课程是“兴趣激发”,赛事活动是助力“专业发展”。

    坚持赛练结合,搭好竞技台。近年来,遵义市充分发挥各级体育协会、青少年体育俱乐部的作用,每年举行中小学生运动会、校园足球三级联赛等赛事,形成教体整合、项目齐全、学段衔接的市县校三级学生常赛机制,参与人次达51万。

    遵义市通过深化体教融合改革,实现“1+1>2”的反应效果,让全市中小学生身心健康水平有了全面提升。数据显示,2023年全市中小学生体质健康合格率为95.39%,优良率为34.37%,均列全省第一,在第一届全国学生(青年)运动会上,遵义取得3金2银2铜的好成绩。(记者 李政林 潘树涛)

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